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                    惠州市第八中學:聚焦核心素養 潤澤生命成長

                      在惠州,應該沒有第二所學校像惠州市第八中學這樣備受國家領導人關注,這所創辦于1987年的老牌名校,原國務院總理李鵬同志曾兩度到訪,并留下“熱心教育事業,造就一代英才”的諄諄囑托。這是一份鼓勵,更是全體八中人砥礪奮進的動力。35年來,學校著力培育學生核心素養,賦能學生終身發展,“聚焦核心素養 致力學生發展”已成為其教育特色,多年來一直是惠州市中、高考質量獎品牌學校,眾多學子在這里筑就青春夢想。

                       

                    職業生涯規劃滲透在校運會中,無聲潤澤學生成長。

                        

                    每位學生有一本《生涯成長手冊》。

                      思想引領筑夢啟航

                      2021年國慶節當天,惠州市第八中學與香港黃楚標中學攜手打造的合唱藝術作品《今天是你的生日》MV發布后,引起媒體高度關注,其中包括7家本地新媒體、4家省級媒體及《學習強國》等重要平臺。10月5日《人民日報》頭版頭條中報道該作品,并給予高度贊賞。隨后,惠州媒體多次采訪拍攝背后的故事,制作成短片參加廣東省年度媒體作品相關評比。

                      合唱的排演過程,對于參演師生既是一次深刻的愛國主義教育,更是一次觸及靈魂的思想洗禮,對于新時代青年深刻領會、傳承、弘揚愛國主義精神,具有重要的歷史意義與現實意義。

                      一直以來,惠州市第八中學堅持社會主義辦學方向,突出黨建引領、黨建帶動、黨建聚力,打造了一支讓黨放心、人民滿意的育人隊伍,以初心和使命踐行著立德樹人的承諾。學校高度重視師生的思想政治教育和理論學習,堅持以黨建帶團建、以活動促團建,開展豐富多彩的政治理論學習、第二課堂等校園活動,取得良好的育人時效。

                      在去年舉行的惠州市教育系統“學黨史、強思政、育新人”100節微黨課評選活動中,該校從全市287個參評單位中脫穎而出,報送了5份作品,3份作品獲得一等獎,2份作品獲得二等獎,勇奪此次大賽的“優秀組織獎”,而全市獲得此次大賽“優秀組織獎”的單位僅9個,其中只有2所學校。

                      每天放學,惠州市第八中學體育館和運動場基本都是運動的師生。自黨史學習教育開展以來,該校把“我為群眾辦實事”實踐活動作為黨史學習教育重要內容,用力用心用情為師生辦實事,千方百計解決師生“急難愁盼”問題。

                      其中包括引導師生加強鍛煉,改造體育場館舉辦籃球、羽毛球、趣味運動會等活動。學校還為初中和高中教室、宿舍配備空調,在飯堂加裝電視,翻新教學樓外墻,鋪設瀝青校道,規范校內外停車位……為惠及家長和外賣、快遞、環衛工人等人員,該校還在校園門口安裝了直飲水。

                        

                    惠州市第八中學在惠州市第七屆中小學生藝術展演上獲獎。

                        

                    學校成立校級家委會,家校合力,助力孩子健康成長。

                      精細教學賦能提質

                      “九層之臺,起于壘土;千里之行,始于足下!睘榇龠M學校教學常規環節的扎實推進,切實提高教育教學質量,使教學常規工作精細化、規范化、品質化;葜菔械诎酥袑W以全面提高教學質量為重點,充分發揮教務處“指導、服務、督查”的功能,加強教學常規管理,認真落實課程計劃,抓好教學監控,提高教學質量。

                      學校每學期的第一、二周進行全校推門課,由校領導、教學部各主任、級主任、備課組長組成的聽課組隨機聽取各年級的課堂。推門課后隨即進行評課總結,即時給予科任老師課堂反饋意見。

                      巡堂方面該校做到節節有巡視、日日有通報,確保教師規范上課、按時上課。中層領導與教務處通過課堂巡視,監督課程落實情況,將巡堂的內容及時反饋給各年級組,由各年級組點對點反饋至科任和班主任處。此外,教務處還組織對青年教師的教案進行檢查,確保青年教師做到細心備課、精心準備,鼓勵青年教師大膽創新課堂授課形式,豐富自己的教學手段,確保自己站穩講臺,為推行高質量課堂奠定基礎。

                      為培養學生良好的早讀習慣,提高早讀課效率,該校各年級對學生早讀進行了精細化、規范化管理,并加強早讀課巡查工作。各年級語文、英語教師以PPT的形式精細化分段早讀任務,豐富早讀內容,落實每單元早讀學案,從而對學生的早讀學習效果進行檢測。

                      該校還細化作業檢查制度,抓實作業常規落實。由科組長牽頭,校領導、教務處、年級主任和備課組長組成檢查小組,每個月定期隨機抽查全校不同學科、不同年級、不同班級的作業布置、完成及批閱情況。每次的檢查結果由科組長統一整理后,撰寫檢查報告,向校領導、教務處和年級主任匯報。針對作業檢查不理想的情況,教務處和年級主任及時敦促整改。正是這種扎實規范精細的工作態度,時刻督促著師生重基礎、提效率。

                      為規范教師教學行為,全面了解課堂教學情況,該校開展了《教學日志》的填寫工作。由每班班干部就每一節課的實際情況如實填寫,周五交教務處。教務處將年級情況匯總,然后再反饋并督促年級對出現的問題進行整改。教務處以期做到發現問題并及時指正糾偏,以達到教學管理的整體優化。

                      精細德育五育并舉

                      老子云:“天下難事必作于易,天下大事必作于細!奔毠潧Q定成敗,對于教育而言更是這樣;葜菔械诎酥袑W教學精細管理的同時,德育也實行精細化。學校以“三風”(教風、學風、校風)建設為基礎,以師生共同價值觀形成為重點,以“博學誠信”校訓為主題教育目標,以抓行為習慣養成教育為切入點,不斷改進和加強學校德育工作,取得了良好的效果。

                      該校的常規工作很精細,班級德育量化評比、學生督查部衛生監督、手機常態管理、跑操管理、儀容儀表定期檢查、班級文化建設評比、最美宿舍評比等方面都細化落實,為建設良好學風打下堅實基礎。

                      學校始終把立德樹人作為德育的根本任務,以活動為載體,創新德育方法,將德育工作落到實處。學校時刻關注學生的精神狀況和心理狀況,組織多樣化的德育活動:生命教育、跑操吶喊、黑板報評比、家長課程、主題班會、心理劇表演等,培養學生成為德才兼備、人格健全的社會棟梁之材。

                      為使班主任能更好地適應新時代育人工作,不斷促進班主任工作的制度化、規范化,該校精心打造了一本能反映班主任工作全過程的工作手冊。該手冊像產檢本一樣全方位記錄班主任育人工作的點滴,班主任可以將育人的進程、成果記錄在手冊上。手冊的推廣使用有助于班主任積累工作經驗,探索班主任工作規律,開展教育科學研究,對促進班主任工作規范化很有益處。

                      人文關懷照亮前路

                      經過多年實踐,惠州市第八中學的教育質量有了質的提升,高考完成率在全市公辦普通高中學校中排前列。特別是去年,該校中考、內地西藏班中考、高考“三考”成績都實現了歷史性突破。但學校從來不以犧牲學生的身心健康來換取分數。

                      每個入讀惠州市第八中學的學子都會參與學校組織的心理排查,通過問卷調查、課堂觀察、個別談話等方式,全面了解學生身心狀況,并建立排查情況工作臺賬,更新學生心理健康檔案,疏導心理健康問題。

                      學生進入高三后,每天下課老師都會坐班,隨時為學生答疑解惑。每個老師的辦公桌上都有一張名牌,寫有老師的姓名和所教科目,學生可以找對應科目的老師提問。

                      在這里,記者能明顯感到學生積極向上的心態,學子們有很多展現自我、張揚個性的機會和平臺。為豐富師生精神生活、發展全面素質、提升精神品位,該校常規開好體育節、藝術節、讀書節、科技節、心理節等傳統活動。學校大力扶持學生社團,目前該校有20多個學生社團,經常開展實踐體驗活動。

                      學生,是國家之棟梁,民族之希望。在惠州市第八中學,他們都被寄予期望。

                      為增強德育工作的針對性、實效性,該校實行“1+1+1希望生幫扶制”,即1位教師幫扶1位希望生以及聯絡1個家庭。在幫扶過程中,全體教師秉承著“全員、全方位、全過程”的理念,樹立“轉化一個希望生和培養一個優生同等重要”思想,制定有針對性、切實可行的幫扶計劃,堅持不懈地以真誠無私的愛,時刻去溫暖、鼓舞、激勵他們,幫助他們走出困局、健康成長。

                      生涯規劃助夢成真

                      進入惠州市第八中學的3年怎么度過?3年后上哪個大學?未來想從事什么工作……這些問題是該校學生從一入校就必須思考的問題。為了幫學生找到自己的興趣志向,指導學生提前規劃未來求學和就業的發展方向,該校通過多種方式引導學生結合自身環境,根據自己的個性、興趣、能力、價值觀等因素,制定比較全面、長遠的計劃。

                      在這里,每個學生開學后都會收到一本《學生生涯成長手冊》,包含迎接高中生活、追夢進行時、生涯適應力評估、我的理想職業等18課,以及霍蘭德職業興趣、性格類型、舒伯的職業價值等附錄,分3年學習職業生涯規劃。

                      為讓學生更加通俗易懂地理解生涯規劃,該校還開展了形式多樣的學生活動。比如舉行主題為“乘校運青春之風,追職業理想之夢”的體育節暨田徑運動會,利用校運會開幕式為同學們展示了多種職業。此外還有日語生職業生涯講座、合唱團獻禮“中國人民警察節”、“品藝術之美,感生涯之韻”元旦晚會、“逐書香以品美章,尋規劃以度生涯”讀書節系列活動、“遇見自己,預見未來”高中職業小講堂大賽等,讓同學們在活動中對不同職業深入探索與分享,喚醒生涯規劃意識,了解生涯規劃的方法,更好地為未來做好準備。

                      2020年7月,學校省報的廣東省教育科研“十三五”規劃2020年度教育科研重點項目——《基于學科推進的普通高中生涯規劃校本課程開發與實踐研究》正式開題,這為學生生涯規劃教育提供了有力的理論支撐。為了提高課題組成員的專業能力,更好更科學地為學生進行職業生涯指導,課題組成員進行了專業GCDF全球職業規劃師認證培訓。該校還曾組織生涯規劃總課題組成員、子課題負責人、各學科組長、部分學科骨干教師和教學管理部門主任參加“浙江省武義一中學科職業課程精品課評比和課題研究匯報交流開放周活動”,有力提高教師專業素養。目前,課題研究輻射力顯現,課題提煉進行中,多篇論文已經出版。

                      為更好地開展生涯課程,學校邀請華南師范大學心理學教授攸佳寧為老師們開展生涯規劃講座,還舉行第二屆學科推進普通高中生涯規劃課大賽,九個高考科目的學科教師,每學科1人,以實際上課的形式進行比賽,每節課40分鐘,課程精彩紛呈,深受學生喜愛。

                      家校共育助夢飛翔

                      家庭是教育的開端,關乎青少年的健康成長和家庭的幸福安寧,也關乎國家發展、民族進步甚至社會穩定;葜菔械诎酥袑W對家校共育工作進行不斷實踐、探索,開展了不少有益的嘗試和各類行之有效的活動,引導家長科學教育子女,凝聚家、校、社教育合力。

                      去年,惠州市第八中學以創建家校共育示范校為契機,秉承立德樹人、為國育才的理念,成立家校共育指導中心,形成學校重視、部門聯動,以家校共育指導中心為主抓的工作格局,為學校的育人工作和健康發展提供了有力保障。

                      記者了解到,該校家校共育指導中心除了配備專職主任與干事外,還擁有一支年輕、富有活力的教師隊伍,致力于家校共育,助力學生健康成長。而中心下設有家庭教育名師工作室、共育活動課程中心、家庭教育咨詢中心、家長學校、校級家委會等部門。

                      為提升工作時效性,學校把家庭教育工作納入整體發展規劃和年度工作計劃,定期邀請國內家庭教育專家為廣大教師舉行專題講座。家校共育指導中心名師工作室每周三下午就家庭教育內容進行專題學習。學校多次派遣骨干教師赴山東濰坊就家校共育工作進行實地考察。多渠道、多層次、多方面提升教師家庭教育能力,效果明顯。

                      此外,學校以創建家校共育示范校為抓手,多措并舉,開展家庭教育服務。成立班級、年級、校級“三級”家委會,積極利用家委會參與學校服務、管理與教育。定期邀請家庭教育專家為“三級”家委會開展家庭教育服務,通過家委會,影響和提升廣大家庭的教育水平,更新家長的家庭教育理念。

                      該校還成立家訪工作小組,有針對性地開展家訪活動,了解家庭教育的困惑,提高育人成效。充分利用家長課程、父母大講堂、開學第一課、“惠家教”APP等資源為家長提供家庭教育服務。組織家長開放日、家長課程等多種活動,多措并舉,取得良好效果。

                      據介紹,在開展家校共育創建活動中,該校已形成自己的家長課程資源,組建家庭教育名師工作室團隊,探索出以生涯規劃發展為核心的家校共育合作模式,多個課題已在市級課題中立項。

                      文/圖 惠州日報記者范文燕 通訊員鄭雪靜

                    編輯:小麗
                    离婚后前妻被很多人睡过

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